ارتقای کیفیت

معرفی آمریت ارتقای کیفیت

آمریت ارتقای کیفیت مؤسسه تحصیلات عالی دانش، در سال ۱۳۹۴ به عنوان مدیریت تضمین کیفیت به هدف بهبود و ارتقای سطح کیفیت آموزش و تدریس در تشکیلات مؤسسه تحصیلات عالی دانش تأسیس گردید. و با تلاش های های شبانه روزی چندین ساله در سال ۱۳۹۷ از مدیریت تضمین کیفیت به آمریت ارتقای کیفیت ارتقا نموده است.  از آن زمان تا الحال این آمریت به دنبال ایجاد استانداردهای لازم و تطابق با مقررات و قوانین ملی و بین‌المللی در حوزه تحصیلات عالی بوده است.

از زمان تأسیس، تلاش‌های مشترک و همکاری‌های مؤثر در راستای ارتقای کیفیت آموزشی آغاز شد. این تلاش‌ها به نتایج ملموسی منجر گردید و در سال ۱۳۹۸، مؤسسه موفق به کسب مرحله اول اعتباردهی گردید و در حال حاضر تلاش‏ها برای درخواست در مرحله دوم اعتباردهی جریان دارد. این موفقیت نشان‌دهنده تعهد و اراده مؤسسه در راستای بهبود مداوم کیفیت آموزش و یادگیری است.

آمریت ارتقای کیفیت مؤسسه تحصیلات عالی دانش همچنین بر اساس قوانین، مقررات و لوایح موجود، استراتیژی ملی تحصیلات عالی و لایحه تضمین کیفیت، به فعالیت‌های خود ادامه می‌دهد. هدف اصلی این آمریت، ارتقای سطح کیفیت تدریس و معیاری ساختن کیفیت نهاد تحصیلی با استانداردهای ملی و بین‌المللی است.

از این رو، آمریت ارتقای کیفیت همواره در تلاش است تا با بهبود فرآیندها و ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری، به ارتقای کیفیت تحصیلات عالی در کشور کمک نماید.

این آمریت به شرح ذیل وظایف و فعالیت های خویش را تنظیم نموده است.

الف- وظایف عمده و کلیدی آمریت  ارتقای کیفیت :

1. نظارت از تطبیق طرزالعمل ارزیابی از کیفیت تدریس.


2. ارتقا بخشیدن سطح کیفیت نهاد تحصیلی با استندرد های ملی و بین‌المللی.


3. نظارت از فعالیت‌های کمیته‌های فرعی تضمین کیفیت.


4. ثبت معلومات از جریان اعتباردهی در نهاد تحصیلی.


5. تهیه مواد آجندای جلسات کمیته ارتقای کیفیت مؤسسه.

ب- ساحه فعالیت آمریت ارتقای کیفیت:

اهم ترین فعالیت های آمریت ارتقای کیفیت قرار ذیل میباشد:

1. بخش های علمی مؤسسه: از تمام فعالیت های علمی در سطح نهاد تحصیلی نظارت و ارزیابی صورت می گیرد؛


2. بخش های اداری: از تمام فعالیت های اداری مؤسسه مطابق معیاری های تضمین کیفیت نظارت و ارزیابی صورت می گیرد؛ و


3. بخش محصلان: از فعالیت های معاونیت امور محصلان جهت تطبیق معیار های یازدگانه تضمین کیفیت نظارت و ارزیابی صورت میگیرد.

ج- استقامت کاری آمریت ارتقای کیفیت:

استقامت کاری آمریت ارتقای کیفیت قرار ذیل است:

1. تهیه و ترتیب پلان کاری ماهانه، و سالانه در مطابقت با پلان مؤسسه؛


2. تسهیل نمودن مأموریت مؤسسه در رأستای بهبود کیفیت تدریس و آموزش و همخوانی با نظام جهانی تحصیلات با کیفیت؛


3. تدویر و سازماندهی کارگاه‌‌ها، ورکشاپ‌ها، سیمینار‌ها و برنامه‌های آموزشی مرتبط به ارتقای کیفیت در تمام سطوح مؤسسه؛


4. تسهیل برنامه‌های آموزش بازده محور( OBE)، و آموزش محصل محور( SCL)، در سرتاسر مؤسسه با استفاده از تکنالوژی در پروسه های تدریس و آموزش؛


5. همکاری با هیئت بیرونی مبنی بر ارزیابی خودی، بازنگری داخلی و تطبیق روند ارتقای کیفیت؛


6. تهیه و تدوین گزارش سالانه، نظارت از برنامه‌های ارتقای کیفیت که در جلسات کمیته ارتقای کیفیت مؤسسه مورد بحث و تصویب قرار گرفته باشد؛


7. ارائه مشوره و رهنمایی به اداره مؤسسه، دانشکده‌ها و دیپارتمنت‌ها در مرود موضوعات ارتقای کیفیت و موارد مرتبط به آن؛


8. اشتراک در جلسات شورای اداری، شورای علمی، کمیته اصلی ارتقای کیفیت و سایر کمیته های مربوط در سطح مؤسسه که این اداره عضویت آنرا دارد؛


9. ترتیب آجندای کمیته اصلی ارتقای کیفیت؛

• تکثیر تصاویب و فیصله های کمیته اصلی ارتقای کیفیت به ادارات ذیربط؛


• تعقیب فیصله های کمیته اصلی ارتقای کیفیت پس از تصویب؛


• فراهم سازی زمینه های تقدیر و تشویق ادارات به منظور بهبود در روند کیفیت تدریس؛ و


• تأمین ارتباط با ریاست محترم تضمین کیفیت و اعتباردهی و ریاست محترم نظارت و ارزیابی امور اکادمیک وزارت تحصلات عالی ا.ا.ا.

د- روش اجرای وظایف آمریت ارتقای کیفیت:

1. تطبیق طرزالعمل ارزیابی از کیفیت تدریس؛


2. تطبیق معیارات یازدگانه تضمین کیفیت در ادارات مؤسسه؛


3. تدویر جلسه کمیته اصلی تضمین کیفیت و بحث روی موارد مربوط به ارتقای کیفیت؛


4. تعقیب فیصله های کمیته اصلی تضمین کیفیت؛


5. تدویر و سازماندهی کارگاه‌ها،  ورکشاپ‌ها وبرنامه‌های آموزشی مرتبط به ارتقای کیفیت با در نظر داشت نیاز سنجی از دانشکده‌‌ها و ادارات مربوطه؛ و


6. نظارت بر تطبیق پلان عملیاتی نظارت سالانه به سطح مؤسسه.